Ngữ pháp tiếng Trung HSK5: Mẫu tiến thêm: 何况……
Ý nghĩa & Cách dùng chính
「何况」用于引出比前面陈述更强烈、程度更深或更不可能实现的情况,相当于英语的 "let alone / not to mention"。常用于否定或限制性的语境,用来加强对后项难度或不现实性的强调。
Công thức cấu trúc
4 dạng biểu đạt quan trọng
Cấu trúc mẫu 1
最基本的结构。A 表示已成立或较易达到的情形,B 表示在 A 的前提下更不可能或程度更强的情形。
[Tā lián Zhōngwén dōu shuō bù hǎo, hékuàng yào yòng Zhōngwén xiě xuéshù lùnwén.]
Cấu trúc mẫu 2
在希望加强语气时使用“更何况”,表示后项比前项程度更甚,常见于口语与书面语中。
[Xiànzài shìchǎng jìngzhēng rúcǐ jīliè, zhōng xiǎo qǐyè hěn nán shēngcún, hékuàng shì xīn chénglì de chūchuàng gōngsī.]
Cấu trúc mẫu 3
将让步或强调结构与何况连用,用来先提出一个已成立或较弱的例子,再用何况推出更极端的结论。
[Wǒ jīntiān lián zǎocān dōu méi chī, hékuàng hái yǒu jīnglì qù cānjiā huìyì?]
Cấu trúc mẫu 4
常用于正式书面语,前半句说明情境或条件,后半句用何况引出更严重或更明显的结果。
[Duì zhèyàng fùzá de kètí, wǒmen mùqián méiyǒu zúgòu de shùjù qù xià jiélùn, hékuàng dān kào zhíjué.]
Phân tích & Điểm lưu ý
Lưu ý & Lỗi thường gặp
1. 错误用法:前后项逻辑顺序颠倒或后项不比前项更极端。
2. 将何况用作单纯的并列连词(类似“而且/况且”):
3. 在没有否定或限制语境下滥用何况:
4. 混淆「何况」和「更何况」:
5. 形式错误:在复杂句中随意插入何况而导致句子主谓不清。
总之:使用何况时要检查前后项的逻辑关系、是否存在否定或限制语境,以及是否需要更强烈的强调(决定是否使用“更何况”)。
Mẫu ví dụ trực quan
9 câu giao tiếp thực tế
[Tā lián Zhōngwén dōu shuō bù hǎo, hékuàng yào yòng Zhōngwén xiě xuéshù lùnwén.]
[Xiànzài shìchǎng jìngzhēng rúcǐ jīliè, zhōng xiǎo qǐyè hěn nán shēngcún, hékuàng shì xīn chénglì de chūchuàng gōngsī.]
[Wǒ jīntiān lián zǎocān dōu méi chī, hékuàng hái yǒu jīnglì qù cānjiā huìyì?]
[Duì zhèyàng fùzá de kètí, wǒmen mùqián méiyǒu zúgòu de shùjù qù xià jiélùn, hékuàng dān kào zhíjué.]
[Tā niánjì qīng, jīngyàn yě bù gòu, hékuàng yào fùzé zhège xiàngmù de quánmiàn guǎnlǐ?]
[Tā máng de bùkěkāijiāo, hékuàng hái yào zhàogù liǎng gè háizi hé niánmài de fùmǔ.]
[Zhè zhǒng shíyàn lián zuì jīběn de ānquán cuòshī dōu méiyǒu, gèng hékuàng zhèngshì de lúnlǐ shěnpī.]
[Zài méiyǒu quèzuò zhèngjù de qíngkuàng xià, hěn nán dìngzuì, hékuàng yào zhèngmíng yīgè fùzá de yīnmóu.]
[Nǐ lián chūjí cíhuì dōu hái jì bù zhù, hékuàng tán gāojí xiězuò jìqiǎo ne?]
Luyện tập củng cố
Vui lòng đăng nhập để có thể làm bài tập
Luyện tập củng cố
Vui lòng đăng nhập để có thể làm bài tập.